A cada dia que passa do estágio, observo a tamanha importância de se desenvolver um planejamento sistematizado, flexível e aberto para mudanças que variarão de acordo com o andamento e a evolução da turma, como bem já aconteceu, pois deixei de desenvolver uma atividade em matemática para dar continuidade e concluir uma atividade de geografia, já que está já estava encaminhada e se deixasse para a próxima aula perderia a intensidade de reflexão e compreensão dos assuntos e propostas abordadas.
Muitas vezes também é necessário deixar desenvolver nossos planejamentos para aderir e dar continuidade ao projeto “Convivência Legal”, proposto pela instituição, conforme acontecerá nessa semana, como fui avisada hoje.
Apesar de interromper nosso planejamento considero esse projeto de extrema importância devido à convivência, tanto entre alunos e professores, quanto entre alunos e alunos, ser um dos grandes problemas de nossa escola.
Para buscar uma nova motivação para retomar essa atividade, confeccionaremos o boneco João, das histórias, que visitará as turmas das séries iniciais para relembrar o que já foi trabalhado (as palavras mágicas, as cenas erradas, etc) e partir dessas para uma nova história do livro “Todo mundo é igual”, onde abordara a convivência escolar, na intenção de melhorá-la e de construir regras de convivência na turma para facilitar essa integração.
Acredito que a escola caminha bem no sentido de não dar ênfase apenas aos conteúdos curriculares, mas também em trabalhar com os problemas em que envolvem a instituição no intuito de melhorá-los e amenizá-los, desenvolvendo um diálogo entre a realidade e teorias / conteúdos escolares.
Assim, acredito que essa tarefa de sistematização e flexibilização do planejamento, conforme havia objetivado em minha carta de intenções do estágio está sendo efetivada, como bem ressaltei anteriormente, no intuito de propor atividades mais significativas para os alunos, valorizando o processo de construção do conhecimento através de uma relação mútua, se trabalhando em parceria entre a pedagogia da faculdade e a pedagogia da escola.
Muitas vezes também é necessário deixar desenvolver nossos planejamentos para aderir e dar continuidade ao projeto “Convivência Legal”, proposto pela instituição, conforme acontecerá nessa semana, como fui avisada hoje.
Apesar de interromper nosso planejamento considero esse projeto de extrema importância devido à convivência, tanto entre alunos e professores, quanto entre alunos e alunos, ser um dos grandes problemas de nossa escola.
Para buscar uma nova motivação para retomar essa atividade, confeccionaremos o boneco João, das histórias, que visitará as turmas das séries iniciais para relembrar o que já foi trabalhado (as palavras mágicas, as cenas erradas, etc) e partir dessas para uma nova história do livro “Todo mundo é igual”, onde abordara a convivência escolar, na intenção de melhorá-la e de construir regras de convivência na turma para facilitar essa integração.
Acredito que a escola caminha bem no sentido de não dar ênfase apenas aos conteúdos curriculares, mas também em trabalhar com os problemas em que envolvem a instituição no intuito de melhorá-los e amenizá-los, desenvolvendo um diálogo entre a realidade e teorias / conteúdos escolares.
Assim, acredito que essa tarefa de sistematização e flexibilização do planejamento, conforme havia objetivado em minha carta de intenções do estágio está sendo efetivada, como bem ressaltei anteriormente, no intuito de propor atividades mais significativas para os alunos, valorizando o processo de construção do conhecimento através de uma relação mútua, se trabalhando em parceria entre a pedagogia da faculdade e a pedagogia da escola.
Um comentário:
Deise!!
Não devemos mesmo nos fixar no planejamento como se apenas aquilo fosse importante. Às vezes as necessidades dos nossos alunos são outras e temos que abrir possibilidades para que elas possam ser sanadas.
Abraços
Roberta
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