Ao assistir ao vídeo da entrevista da Tânia Ramos Fortuna, pude me fascinar com as palavras dela, referente a ludicidade e a importância do brincar.
Assim sendo, em primeiro lugar pude refletir sobre a desvalorização do brincar em nossa sociedade, e ver novamente que nosso grupo social valoriza o ter brinquedos, o adquirir toda coleção de carrinhos, tamagoches e bonecas, do que o brincar com estes.
Como sabemos, esses frutos surgiram das propagandas que a mídia impõe ao público alvo, propagando assim que a auto-realização, a sensação de prazer só se concretizará quando obterem esses brinquedos.
Percebo que muitos de nós educadores e pais somos contra ao brincar na escola, segundo eles acham que se perde tempo, que este é usado por que não tem coisas mais serias a se fazer, conseqüentemente estes acreditam que as brincadeiras são frutos da falta de qualificação no processo de ensino.
Mas, nós docentes, sabemos, e eu novamente confirmei minha concepção de que o brincar desempenha um papel importantíssimo em nossa experiência vital, seja de estimular o raciocínio, de superar o egocentrismo, como também desenvolver a criatividade, a imaginação, a coordenação motora e pré-motora, e o mais importante de tudo, o mundo faz-de-conta da criança.
Durante a entrevista, Tânia Fortuna relatou, algo que me chamou muito a atenção, pois como eu já sabia, o ato de brincar é de sumo valor para a vida adulta, porém jamais imaginava que a ludicidade que é desenvolvida quando criança se metamorfoseia através da criatividade, da imaginação, do fascínio, em forma de situações que nos dão a sensação de prazer.
Citamos como exemplo disso, com um simples movimento do braço, construímos o nosso brincar, o castelo que os outros podem até imaginar, visualizar. Situações estas que costumamos fazer sempre, sem nem percebermos. Jamais havia notado que estas fazem parte do nosso processo lúdico.
Assim sendo, em primeiro lugar pude refletir sobre a desvalorização do brincar em nossa sociedade, e ver novamente que nosso grupo social valoriza o ter brinquedos, o adquirir toda coleção de carrinhos, tamagoches e bonecas, do que o brincar com estes.
Como sabemos, esses frutos surgiram das propagandas que a mídia impõe ao público alvo, propagando assim que a auto-realização, a sensação de prazer só se concretizará quando obterem esses brinquedos.
Percebo que muitos de nós educadores e pais somos contra ao brincar na escola, segundo eles acham que se perde tempo, que este é usado por que não tem coisas mais serias a se fazer, conseqüentemente estes acreditam que as brincadeiras são frutos da falta de qualificação no processo de ensino.
Mas, nós docentes, sabemos, e eu novamente confirmei minha concepção de que o brincar desempenha um papel importantíssimo em nossa experiência vital, seja de estimular o raciocínio, de superar o egocentrismo, como também desenvolver a criatividade, a imaginação, a coordenação motora e pré-motora, e o mais importante de tudo, o mundo faz-de-conta da criança.
Durante a entrevista, Tânia Fortuna relatou, algo que me chamou muito a atenção, pois como eu já sabia, o ato de brincar é de sumo valor para a vida adulta, porém jamais imaginava que a ludicidade que é desenvolvida quando criança se metamorfoseia através da criatividade, da imaginação, do fascínio, em forma de situações que nos dão a sensação de prazer.
Citamos como exemplo disso, com um simples movimento do braço, construímos o nosso brincar, o castelo que os outros podem até imaginar, visualizar. Situações estas que costumamos fazer sempre, sem nem percebermos. Jamais havia notado que estas fazem parte do nosso processo lúdico.
Contudo, sabemos que o brincar é um dos instrumentos de transformação social, por que o educador pode promover a integração da turma, o sucesso escolar, a inclusão social, além de produzir através de uma aula lúdica, a conexão entre o docente e os aprendizes, e proporcionar de uma maneira atrativa o processo de ensino aprendizagem.
Um comentário:
Oi querida!
Antes desta atividade já tinhas esta clareza sobre o papel do brincar?? Não está claro na postagem se as tuas crenças sofreram mudanças a partir da atividade.
Um carinhoso abraço,
Profa. Nádie
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