Durante o desenvolvimento do relatório do estágio, que ainda está em andamento, já pude perceber a importância dessa atividade, pois ela está possibilitando refletirmos profundamente sobre as aprendizagens tidas no curso nas diferentes interdisciplinas, bem como os autores que contribuíram com diferentes concepções que foram enfocadas durante a nossa prática, evidenciando que se fez possível aplicar os conhecimentos tidos no curso em nossa prática docente.
Acredito que o que ficou mais evidente foi à importância do diálogo em qualquer situação, como ressaltava o mestre Paulo Freire, pois ele possibilita a ação-reflexão, a solução de conflitos, o questionamento, a instigação, além da troca de experiências, etc.
Penso que essa é a chave para desdobramos nossas aulas e proporcionarmos uma relação equivalente e não de superioridade um sobre o outro.
Do mesmo modo, para estabelecermos uma relação dialógica, uma roda de conversa é necessário “conceber a criança como ser ativo”, como enfoca Jean Piaget em suas obras, bem como o “respeito aos saberes provenientes da experiência de vida” dos alunos, (Carvalho).
Essas foram algumas concepções dos autores, e aprendizagens tidas nesse curso que se fizeram mais presentes em minhas ações docentes, construindo uma relação de trocas mútuas.
Acredito que o que ficou mais evidente foi à importância do diálogo em qualquer situação, como ressaltava o mestre Paulo Freire, pois ele possibilita a ação-reflexão, a solução de conflitos, o questionamento, a instigação, além da troca de experiências, etc.
Penso que essa é a chave para desdobramos nossas aulas e proporcionarmos uma relação equivalente e não de superioridade um sobre o outro.
Do mesmo modo, para estabelecermos uma relação dialógica, uma roda de conversa é necessário “conceber a criança como ser ativo”, como enfoca Jean Piaget em suas obras, bem como o “respeito aos saberes provenientes da experiência de vida” dos alunos, (Carvalho).
Essas foram algumas concepções dos autores, e aprendizagens tidas nesse curso que se fizeram mais presentes em minhas ações docentes, construindo uma relação de trocas mútuas.
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