A partir da proposta da interdisciplina Questões Étnico-raciais na Educação: Sociologia e História, especialmente da proposta da construção de mosaico com nosso alunos, pedi emprestado a turma do 5º ano para realizar essa atividade. Comecei auxiliando-os a recortarem imagens de diferentes pessoas, sob o formato de um triângulo que eu disponibilizei. Depois de realizarmos a montagem, iniciamos um debate em sala de aula.
Comecei indagando se todas as imagens eram iguais ou diferentes e o que as diferenciavam. Os alunos disseram que eram diferentes e que apareciam pessoas de raças diferentes, uma mulher negra e uma indiana.
Comecei indagando se todas as imagens eram iguais ou diferentes e o que as diferenciavam. Os alunos disseram que eram diferentes e que apareciam pessoas de raças diferentes, uma mulher negra e uma indiana.
Perguntei então o que eles entendem por raça e cultura, ninguém sabia responder. Perguntei se eles tinham cachorro e qual a raça, daí falaram que seus cachorros não tinham raça pura apenas misturas. Argumentei que isso aconteceu e acontece conosco também, que raça é algo que é totalmente puro, e hoje usamos o termo etnia que designa essas misturas que vão surgindo de geração em geração, como por exemplo, o nosso avô branco que casou com a avó índia, formando assim o mameluco, ou o nosso avô índio que casou com a avó negra, que formou o cafuso, assim sucessivamente, desde quando o Brasil foi colonizado pelos portugueses.
Nesse momento um aluno aparentemente alemão afirmou que sua avó era índia que ele então era uma mistura de povos. Logo, eu disse aos alunos que cada povo apresenta uma cultura, uma crença, como, os índios, então os alunos falaram da novela global Caminho das Índias que mostra duas culturas diferentes.Para finalizar perguntei aos alunos o que eles haviam entendido do mosaico, e eles me responderam que nós todos somos diferentes que cada um possui maneira de pensar, suas características físicas, uma crença, uma cultura e uma etnia que se apresentam diferentes até mesmo dentro da própria sala de aula como também em seus grupos familiares e na sociedade e isso ficou muito bem visível nos diferentes traços dos rostos colados no mosaico. Essa é uma forma diferente e atrativa de se trabalhar com a diversidade e as diferenças.
Dessa forma, penso que nada melhor que o ambiente da sala de aula para discutir as diferenças. No entanto, devemos ter o cuidado de não apontá-las a ponto de cada vez mais separar um povo ou outro da sociedade e nem tampouco de dizer que existe uma cultura ou etnia que é melhor ou superior que a outra.
Acredito que essa atividade do mosaico foi um bom exemplo para abrir nossos olhos para se trabalhar história de uma maneira diferente da qual estamos acostumados, entendendo as diferenças como manifestação de plural, e a educação como um momento em que a herança e a renovação se completam, criando assim um espaço aberto para o exercício da liberdade.
Nesse momento um aluno aparentemente alemão afirmou que sua avó era índia que ele então era uma mistura de povos. Logo, eu disse aos alunos que cada povo apresenta uma cultura, uma crença, como, os índios, então os alunos falaram da novela global Caminho das Índias que mostra duas culturas diferentes.Para finalizar perguntei aos alunos o que eles haviam entendido do mosaico, e eles me responderam que nós todos somos diferentes que cada um possui maneira de pensar, suas características físicas, uma crença, uma cultura e uma etnia que se apresentam diferentes até mesmo dentro da própria sala de aula como também em seus grupos familiares e na sociedade e isso ficou muito bem visível nos diferentes traços dos rostos colados no mosaico. Essa é uma forma diferente e atrativa de se trabalhar com a diversidade e as diferenças.
Dessa forma, penso que nada melhor que o ambiente da sala de aula para discutir as diferenças. No entanto, devemos ter o cuidado de não apontá-las a ponto de cada vez mais separar um povo ou outro da sociedade e nem tampouco de dizer que existe uma cultura ou etnia que é melhor ou superior que a outra.
Acredito que essa atividade do mosaico foi um bom exemplo para abrir nossos olhos para se trabalhar história de uma maneira diferente da qual estamos acostumados, entendendo as diferenças como manifestação de plural, e a educação como um momento em que a herança e a renovação se completam, criando assim um espaço aberto para o exercício da liberdade.
Um comentário:
Deise!!
Gostei do modo como explorou a atividade mosaico com os alunos e mais ainda do modo que colocaste essa atividade no teu portfólio. Trouxeste como realizou essa atividade com os alunos, como eles reagiram e o principal as tuas aprendizagens e opiniões sobre essa atividade. É assim mesmo que o Portfólio de Aprendizagens deve estar organizado. Parabéns!!
Abraços
Roberta
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