A partir da proposta do Seminário Integrador de analisar um Projeto de Aprendizagem (PA) e da leitura das reflexões das colegas com relação ao nosso PA possibilitou que o grupo pensasse sobre as observações e contribuições feitas.
Essa atividade possibilitou perceber que as colegas conseguiram ver o difícil percurso que tivemos até definir a pergunta central do PA, tendo assim que reformulá-lo muitas vezes, pois essa era muito ampla, e não respondia de fato o que estavamos nos perguntando, orientando o projeto para dietas de emagrecimento.
Esta observação ocorreu também com as certezas provisórias e dúvidas temporárias já que a cada modificação da pergunta central precisávamos ver se essas condiziam com o objetivo da pesquisa e cada dúvida solucionada surgia novas dúvidas, percebendo deste modo que certezas viraram dúvidas ou se afirmaram.
Outro fato eleito pela grande maioria dos comentários e que merece ser analisado, é com relação à "falta" da pesquisa de campo em nosso projeto. Acreditamos que nos detivemos muito em pesquisas feitas em sites da internet. Concordamos que a pesquisa de campo poderia qualificar demasiadamente nosso projeto, porém este seria o próximo passo em nossa pesquisa como ressaltamos em nossa síntese: “... pretendemos realizar uma entrevista com uma nutricionista aqui do nosso município para que ela esclarecesse sobre esse assunto.”
Dessa forma, ao analisar outro grupo de colegas em seus respectivos PAs, fez com que encontrássemos muitos outros pontos a serem modificados independentes das sugestões dos colegas que nos avaliaram, dentre eles surgiu à idéia de colocarmos as tabelas e mapas conceituais em links dentro do nosso texto, para facilitar a leitura já que nosso projeto ficou extenso, cansativo para o leitor.
Para encerrar, vimos o quanto crescemos ao analisar outro grupo de colegas e seus respectivos PAs, pois esse trabalho possibilitou olharmos também para nosso projeto de uma maneira mais ampla e avaliadora, observando nossos avanços e fracassos no percurso, fortalecendo as aprendizagens sobre esta temática pedagógica.
Essa atividade possibilitou perceber que as colegas conseguiram ver o difícil percurso que tivemos até definir a pergunta central do PA, tendo assim que reformulá-lo muitas vezes, pois essa era muito ampla, e não respondia de fato o que estavamos nos perguntando, orientando o projeto para dietas de emagrecimento.
Esta observação ocorreu também com as certezas provisórias e dúvidas temporárias já que a cada modificação da pergunta central precisávamos ver se essas condiziam com o objetivo da pesquisa e cada dúvida solucionada surgia novas dúvidas, percebendo deste modo que certezas viraram dúvidas ou se afirmaram.
Outro fato eleito pela grande maioria dos comentários e que merece ser analisado, é com relação à "falta" da pesquisa de campo em nosso projeto. Acreditamos que nos detivemos muito em pesquisas feitas em sites da internet. Concordamos que a pesquisa de campo poderia qualificar demasiadamente nosso projeto, porém este seria o próximo passo em nossa pesquisa como ressaltamos em nossa síntese: “... pretendemos realizar uma entrevista com uma nutricionista aqui do nosso município para que ela esclarecesse sobre esse assunto.”
Dessa forma, ao analisar outro grupo de colegas em seus respectivos PAs, fez com que encontrássemos muitos outros pontos a serem modificados independentes das sugestões dos colegas que nos avaliaram, dentre eles surgiu à idéia de colocarmos as tabelas e mapas conceituais em links dentro do nosso texto, para facilitar a leitura já que nosso projeto ficou extenso, cansativo para o leitor.
Para encerrar, vimos o quanto crescemos ao analisar outro grupo de colegas e seus respectivos PAs, pois esse trabalho possibilitou olharmos também para nosso projeto de uma maneira mais ampla e avaliadora, observando nossos avanços e fracassos no percurso, fortalecendo as aprendizagens sobre esta temática pedagógica.
Um comentário:
Oi, Deise!
Quando a atividade de análise dos PAs foi pensada/planejada, desejava-se que acontecesse justamente isso que descrevestes, o que nos deixa muito felizes!
Eu, particularmente, acredito que a possibilidade de aprendizagem e de desenvolvimento se ampliam imensamente quando compartilhamos nossos trabalhos, nossos saberes e os submetemos a um outro olhar; quando acolhemos sugestões e criticas fundamentadas; quando nos abrimos ao diálogo...
Acredito que quanto mais abrirmos a possibilidade de aprender com o outro, de aprender com nossos alunos, com nossos colegas, enfiam, mais aprenderemos!
Um forte abraço,
Profª Eliana Ventorini
Seminário Integrador - TC
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