Resposta aos questionamentos e análise do 2º semestre

Respondendo aos questionamentos da tutora Rôsangela, gostaria de ressaltar que entendo por contexto acadêmico o currículo, os conteúdos que deverão ser “ensinados” aos alunos, na verdade me referi a esse conceito na intenção de dizer que os professores precisam diminuir a distância entre os conteúdos que precisão serem ensinados aos alunos e suas realidades, tentado o máximo possível integrá-los, como, por exemplo, partir do que os alunos sabem e ampliar seus conhecimentos, ou de situações/ objetos comuns ao seu cotidiano, como a televisão e os desenho animados, o qual investigarei em meu tcc.
Em meu trabalho de pesquisa não investigarei o conceito “realidade do aluno”, apenas pretenderei averiguar se as professoras da escola a qual estagiei e da qual retornarei para coletar o material empírico para minha pesquisa trabalharam ou fazem abordagens sobre programas televisivos, dentre eles os desenhos animados, como o Pica-Pau, os quais fazem parte da realidade de praticamente todos os alunos, pois atualmente a grande maioria das pessoas, dentre elas as crianças, dedicam horas em frente à televisão a qual se tornou um aspecto do seu cotidiano.
Nesse sentido, apareceram alguns aspectos do meu estágio no meu tcc, dentre eles destaco de maior importância a forte presença da televisão na realidade das crianças, já quem em vários diálogos elas relatavam que a televisão ficava liga até nos momentos das refeições e se referiam a ela para trazer exemplificações de situações problemas ou para mostrar que conheciam certas coisas, como animais, somente pela imagem da televisão. Esse é o único aspecto que aparecerá em meu tcc, pois pretenderei investigar um único programa, nesse caso o desenho animado do Pica-Pau, para fazer uma pesquisa minuciosa sobre a sua influência no comportamento das crianças.
Para investigar mais a fundo esse assunto revisitei os estudos desenvolvidos no 2º semestre desse curso, porém não achei nenhum texto, obra e autor que me ajudasse a explicar teoricamente, pois as interdisciplinas abordaram sobre alfabetização e letramento, a psicanálise, as fases de desenvolvimento psicosexual, o que não é o meu caso de investigação, outras falaram sobre a infância das crianças, ressaltando que atualmente muitas crianças vivem no mundo virtual, como videogame, dvd, internet, celular, televisão a cabo, não “preferindo” brincarem e divertir-se ao ar livre com os amigos, sem falar que muitos usam a infância para trabalhar ajudando os pais no sustento familiar.
O assunto abordado nessa foi mais restrito a infância e não as tecnologias, especialmente a televisão e os desenhos animados, o que pretendo pesquisar, por isso não tive sucesso na procura de argumentos que me ajudasse nesse trabalho. Assim, estou buscando obras na internet, especialmente no Google acadêmico, como, por exemplo, a obra “A influência da televisão no desenvolvimento da criança de 07 a 10 anos”, de José Reinaldo Navegante Silva e Regina Ceris Souza Oliver, “A televisão na vida das crianças: uma dialética na contemporaneidade”, de Luciana Teles Moura, dentre outros artigos que falam da influência da televisão na vida das pessoas, trazendo até uma pesquisa da UNESCO que afirma que crianças e adolescentes de vários países passam pelo menos 50% mais tempo na frente da TV do que realizando qualquer outra atividade fora da escola, incluindo estar com os amigos, realizar deveres de casa ou desfrutar do convívio familiar. (AFINNI, 2004).
Acredito que precisarei me dedicar muito à leitura e busca de materiais teóricos na internet, especialmente em sites confiáveis, pois estou encontrando poucos autores e concepções que foram estudados no curso que me ajudaram a fundamentar minha pesquisa de conclusão de curso.