Nessa semana recebemos mais algumas orientações para o estágio através do encontro presencial do dia 05 de abril de 2010, segunda-feira, com um grupo de colegas e a orientadora.
Neste encontro dialogamos sobre nossos planejamentos e as características da turma. Nesse sentido, constatei que meu principal objetivo é desenvolver a criatividade nos alunos, por isso planejei nessa primeira semana a confecção de três cartazes usando os diferentes instrumentos, como, revistas, jornais, recortes, tintas, lápis de cor, pinturas, desenhos, etc, bem como uma pequena dramatização sobre a descoberta do Brasil, a construção de uma história matemática em quadrinhos para trocar com os demais colegas e resolvê-las, pesquisas na biblioteca sobre os planetas do sistema solar, etc.
Em minhas aulas pretendo valorizar os trabalhos em grupos, rompendo com o modo tradicional de os alunos sentarem enfileirados individualmente.
Portanto, nesse planejamento semanal observei quanto precisamos ter flexibilidade e um planejamento aberto para mudanças que variarão de acordo com o andamento e a evolução da turma, constatando as atividades que foram significativas para os alunos, valorizando o processo de construção do conhecimento através de uma relação mútua.
Neste encontro dialogamos sobre nossos planejamentos e as características da turma. Nesse sentido, constatei que meu principal objetivo é desenvolver a criatividade nos alunos, por isso planejei nessa primeira semana a confecção de três cartazes usando os diferentes instrumentos, como, revistas, jornais, recortes, tintas, lápis de cor, pinturas, desenhos, etc, bem como uma pequena dramatização sobre a descoberta do Brasil, a construção de uma história matemática em quadrinhos para trocar com os demais colegas e resolvê-las, pesquisas na biblioteca sobre os planetas do sistema solar, etc.
Em minhas aulas pretendo valorizar os trabalhos em grupos, rompendo com o modo tradicional de os alunos sentarem enfileirados individualmente.
Portanto, nesse planejamento semanal observei quanto precisamos ter flexibilidade e um planejamento aberto para mudanças que variarão de acordo com o andamento e a evolução da turma, constatando as atividades que foram significativas para os alunos, valorizando o processo de construção do conhecimento através de uma relação mútua.
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